马胜霞

（河北省隆尧县北楼校区，河北 隆尧 055350）

合作学习实际上就是组织学生以小组合作的形式进行学习，是新课改背景下产生的一种新型教学模式，并在很多学科教学中得到了有效应用。很多文献资料显示，合理有效地应用合作学习，能够则增加小学阅读教学趣味性，并促进师生互动及生生互动，从而树立良好师生关系及生生关系，营造出良好学习氛围，激发整体学生学习积极主动性，最终构建出高效的阅读课，使得小学语文阅读教学质量得到有效提升。所以在小学语文阅读教学中应用合作学习是非常必要和重要的，理应得到重视及关注。

一、重要性

（一）能够强化学生阅读理解能力

很多阅读都需要学生相互合作才能完成，诸如超过3页的长篇课文，就需要学生合作完成阅读，如合作中有的学生负责查阅作者背景，有学生则负责分析思想感情，而有的则负责概读整篇文章，最后综合起来就得到最佳的阅读结果，从而快速解决各种阅读问题。既提高了学生们的自主阅读质量及效率，又强化了整体学生的问题分析能力及阅读理解能力。

（二）能够强化学生的合作学习能力及竞争意识

通过小组合作阅读本身就具有很强的竞争性，所以在小学合作阅读中很多学生会为了小组荣誉而不断提高自己的阅读理解能力和自主学习能力，从而提高整个小组的竞争力，因此小组合作能够强化学生竞争意识。

（三）能够强化学生的综合素质及能力

众所周知，合作学习不仅对学生的学习主动性提出高要求，还对学生的参与性提出高要求，即需要先激发学生兴趣才能保证合作学习的高效性。……