李栋彩

（河北省邢台市新河县直第二小学，河北 邢台 055650）

此次新课改强调要发展学生的核心素养。在此背景下，小学语文教师要积极地对课堂教学做出改进和优化，针对传统教学中存在的问题及时进行改进，并站在培养学生核心素养的高度去设计和制定具体的教学目标、教学方法以及教学形式，在课堂上尽可能地突出学生的主体性，让学生深度参与到语文教学活动中，为发展学生的综合能力创设良好的前提条件。

一、树立科学教学观

在以发展学生的核心素养为总体目标的教学大背景下，小学语文教师在教学中也要及时转变教育观念，将教学的重心由过分注重知识教学转移到注重素质教育、能力教育上来。教学重心的转移决定了教学计划也要随之发生转变。在备课时，小学语文教师既要考虑当前学生的学情，又要考虑学生的长远发展，考虑学生应该通过学习掌握哪些能力，明确教学目标。在制定具体的教学方法时，教师也要认识到小学生特殊的心理特点，不能强制性地进行知识灌输，而应该运用生动有趣的教学来吸引学生自主地去学习，这样才能真正符合新课改的教学宗旨。

例如，在学习《观潮》这篇课文时，我在备课时就坚持以发展学生的核心素养为原则，来制定教学目标和教学计划。考虑到许多学生没有观潮的亲身经历，我就借助先进的多媒体教学，运用生动的图片和视频等形式来增加学生的感性认识，为学生自主阅读课文和解读课文做了铺垫。……