张敏

（磴口县纳林套海农场学校，内蒙古 巴彦淖尔 015211）

随着现代社会的发展，文化的影响力在不断增强，民族音乐作为我国传统文化中的重要内容，其传承与发展对我国的文化建设有着重要的意义与作用。而小学音乐课程作为音乐教育的基础路径，在推动民族音乐文化传承时同样表现出绝佳的效果，教师应进一步以此为核心，优化课堂教学的手段与内容，推动民族音乐的发展与繁荣。

一、强化学生民族音乐认知

任何一种文化的传承与发展，都需要建立在广泛认知的基础之上，但随着互联网与外来文化的侵袭，民族音乐的生存地在不断被压缩，人们对民族音乐的了解与认知也在普遍下降，而这是影响民族音乐传承的关键因素。但是在小学音乐教学中，教师则可以通过课堂教学的方式，从小让学生建立良好的认知能力与基础，能够对民族音乐文化的内涵、形态、特征等有所了解，进而在后续的发展与成长中才能让学生真正有效地推动民族音乐的弘扬与宣传，将民族音乐的文化内涵进行普及，从而实现传承的目的。因此，在实际教学过程中，教师就需要注重民族音乐文化的渗透，一方面要以不同民族与地区为对比，让学生了解不同民族音乐之间的差异；另一方面则要善用歌曲、乐器等组合搭配，让学生了解完整的民族音乐。

二、提升学生音乐审美能力

音乐审美能力同样是影响民族音乐文化传承的重要因素，在当今时代背景下，学生对于流行音乐，甚至是嘻哈音乐表现出更喜欢的状态，而这其实是学生审美能力的不足与音乐视野的限制，导致学生的审美存在偏差。……