田晖

（云南省玉溪工业财贸学校云南，云南 玉溪 653100）

—、现阶段中职班主任专业化发展存在的问题

首先，班主任队伍建设缺乏系统的理论指导。师范院校的系统教育中，有的只是各个专业学科知识及教育学、心理学等教授如何做一个教师的理论，从来没有一个专业专门教授如何当好班主任。但班主任在学校却是一个非常重要的存在——学校命令的上传下达、学生德育工作的主要实施、学生活动的组织与协调，班级建设的领导与指引，无一不需要班主任这一角色的付出。这就要求，担任班主任的老师应当具备班主任专业化能力。而在职业院校中，班主任专业化能力的获得，更多的是教师自己在担任班主任的过程中不断总结经验和创新工作方法，以及学校安排的班主任工作培训，优秀班主任工作方法交流与推广等。

其次，生源结构复杂，加大了班主任管理的难度。当前，职业教育受到社会广泛关注，但在高中扩招政策的影响下，为获得生源及稳定发展，中职学校在招生时不得已降低了招生要求，导致生源结构比以往更为复杂，学生的能力、素养等方面存在较大差异，加大了班主任管理的难度。除此之外，学校实行全员班主任制度，但教师队伍中并不是每一个教师都适合做管理者，这在一定程度上影响了中职班主任队伍的专业化建设；也不是每一个教师刚开始担任班主任就具备执教及管理的能力，其工作经验不足，导致教学质量以及管理实效难以保证，造成了班主任队伍质量的参差不齐。……