巫莉漫

（四川省泸州市泸县城北小学，四川 泸州 646100）

引言

社会发展的速度越来越快，对于人才的需求与要求也越来越高，而教育领域作为人才培养的主阵地，成为了国家以及社会关注的重点。在新课改的推动下，小学语文开始将教学模式进行创新，融入多样化的教学手段，以此来激发学生学习的兴趣，提高教学的效率与质量。而合作学习就是在新课改中被广泛应用的新兴教学方法之一。合作学习中良性的互动，培养了学生团队合作意识的同时，有利于语文教学目标的实现。而本次针对合作学习在小学语文教学中的应用进行了分析，并提出了几点微薄建议，仅供借鉴。

一、合作学习应用于语文阅读教学中，提高学生阅读理解能力

阅读是小学语文教学的重点，所以将合作学习应用于阅读教学中极其有必要，语文老师通过引导学生阅读，进而使学生对文章内容有所了解。小学语文传统阅读教学过程中，老师会将文章中心思想罗列，以此为导向引导学生对整篇文章进行通读，并不会涉及到文章内涵，或者是通过哪些方法阅读，由于老师没有将这些传授给学生，所以学生在阅读时也仅仅是读一遍，并非发挥出阅读的作用。合作学习应用于语文阅读教学中，有利于学生阅读理解能力提高。老师将学生划分为不同的小组，要求学生对整篇文章阅读，针对无法理解的字与词标注出来，进行整理后带着问题和小组成员探讨，将讨论以后仍然未能解决的问题整理好，由小组长反馈给老师，老师针对各小组未解决的问题进行有针对性的教学。……