向燕

（重庆市巫山县泰昌初级中学,重庆 巫山 404700）

引言

阅读在英语当中是重要的教育环节，对于学生来说，也是检验其英语成果的标准，为此，老师应当不断探寻有力的授课方式，来提高阅读教学的成效。在初中英语课堂上，引入分层教学，可以充分突出教育对象的主体性，且能帮助他们更加牢固地掌握英语知识，提高阅读能力，是当下教育中具有显著性效果的授课手段。

一、初中英语阅读教学开展分层教学的作用

初中英语，是培养学生英语素质的关键时期，其中阅读教学就是锻炼其英语能力的主要环节，想要提高教学对象的英语水平，老师可以利用分层教学方式来开展该教学。老师可以根据基础各异的学生，采用相应的授课方法，以凸显该教学的针对性，帮助解决不同类别学生在学习过程中遇到的不同类问题，即使基础较弱的学生也能跟上课程，从而帮助每个学生都能奠定下扎实的英语基础。

即英语底子较弱初中生，老师可以对其设定相当较低的学习目标，而针对英语学习能力较好的初中生，可以适当加快教学进程，并提供更多的学习内容，锻炼其自主探究的能力。以此教学手段，能够有效激发基础较弱学生的学习积极性，帮助他们逐渐提升阅读能力，而对于学习较好的学生，通过强化训练，能够培养他们的自主探究能力，还能提高他们的英语素养，以此推动每个同学都能在学习过程中，找到自身的优势，逐渐树立他们的自信心，进而促进阅读教学质量的提升。……