冉魁

（贵州省铜仁一中实验学校，贵州 铜仁 554300）

随着我国经济的不断繁荣，国际间的交流日益频繁，英语是一种语言交流工具，其重要性日渐凸显，也是新时期的学生要具备的基本技能。在新课程改革的背景下，我国的初中英语课程教学的内容和形式也在不断变化，而增强写作能力一直是初中英语教学的重要内容。将"以读促写”这种教学形式引入初中英语教学中一方面能让学生更加深刻地认识英语写作，另一方面也能有效增强学生的英语理解能力。素质教育视野下初中英语新课标要求教师增强写作教学有效性，强化培养学生听、说、读、写英语核心素养。其中读是写作的基础，学生只有通过清晰的阅读接收并处理知识，才能够有效输出，以读促写理念随之应运而生。以读促写顾名思义，指教师通过有效阅读教学，使学生在阅读中不断加强对词汇、语法、写作技巧等内容的理解，以此增强其语用知识能力及素材积累，并引导其将所学知识迁移到写作教学环节，最终实现写作教学有效性及学生听、说、读、写英语核心素养的全面提升。

一、相关概念界定

（一）以读促写

以读促写，顾名思义是指通过阅读促进、优化写作的一种教学模式。在以读促写模式中，阅读是一种途径，是一种手段，是一种载体，最终目的在于写作，在于提升学生的写作水平与能力。

（二）以读促写的可行性分析

阅读与写作是英语学习过程中的两大重要组成部分，其中，阅读是学生从外界汲取知识与信息的一个输入性过程，写作则是学生内化了一定的知识与信息后，对外界进行输出的一个过程。……