吴光洪

（重庆市巫山县泰昌初级中学,重庆 巫山 404700）

一、趣味实验在初中化学工作中的重要性分析

趣味实验，顾名思义，是以激发学生的学习兴趣、锻炼学生探索能力为根本目的，在课堂上进行的一系列相对简易且具有直观性的实验，该实验可有效帮助学生学习并理解化学知识。由此可见，在初中阶段的化学学科教学工作中，趣味实验发挥着不可或缺的作用。其一，趣味实验是培养学生动手操作能力，培养实践型人才的重要途径。在当今时代下，社会对人才的需求已由知识型转变为知识型与技术型的双重要求，这就意味着，实践操作能力应在各个阶段被着重培养，初中阶段亦是如此。在化学教学工作中积极引入趣味实验，学生对化学学科的自主学习意识以及学习兴趣将被有效调动，之后，学生将踊跃参与课堂教学活动，在潜移默化中提升自身的动手实践能力，并加深对初中化学知识的理解。

其二，趣味实验参与到初中化学教学工作中能有效激发学生对该学科的兴趣。对学生而言，初中化学是其初步接触化学世界，探索化学知识的关键阶段。在这一阶段中，相对于一些在之前学习过的学科相比，各类化学元素、反应公式、反应过程现象以及方程式配平等内容均让学生感到陌生与困难。而趣味实验的应用，在一定程度上缓解了相关问题，并有效引起学生关注，激发学生对化学学科的兴趣。

其三，增强学生归属感，拉近师生间距离。……