马雪茹

（河北省安新县同口镇北青小学，河北 雄安 071600）

高效课堂教学，颠覆了传统教学中老师在课堂中绝对的主导地位，强调学生的主观能动性，帮助学生更好地发展，将以生为本的教学理念渗透到了课堂教学中，提升教学质量以及教学效率。为了能够更好地实现农村地区的有效教学，小学语文老师需要更加深入地针对高效课堂进行研究和实践探索。

一、突出学科的艺术性

语文学科是很美妙的，其中充盈着浓厚的人文气息，这是语文特有的魅力，也是与其他学科的重要区别。作为语文教师，首先应该清晰认知语文学科的特性，明确语文具有的特殊魅力，真正的热爱语文这一学科。语文在很大程度上为激发学生的想象力，增强学生的艺术审美特性，完善学生的道德品质等方面都作出了积极贡献。语文是美的，是最贴近人心的，绝不是枯燥的，这是所有的语文教师都应当拥有的共识。故而教师在语文课堂的教学中，需要始终坚持挖掘语文之美，引导学生发现生活之美。

比如在讲授《繁星》一文时，教师可以通过有感情的朗读示范，让学生感受到其中的美好。随后教师可以播放提前准备好的星空纪录片，拓宽学生的认知面，让学生更直观感受到自然之美。最后，可以让学生以小作文的形式，回忆自己曾见过的最美的自然图景。这样一来，还能够锻炼学生的写作能力。

二、借助多媒体，提升教学效率

（一）激发兴趣

多媒体在语文教学中的广泛应用，让学生置身于声像同步、色彩斑斓的教学环境中，带动学生想要一探究竟的欲望，激发学生想要学习的兴趣。……