陈薇薇

(南京信息职业技术学院，江苏 南京 210019)

一、混合式教学的开展是思想政治理论课教学的大势所趋

混合式教学，是一种线上线下教学的有机结合，新媒体新技术与课堂教学深度融合的新型教学方式。它旨在建立教师“引导、指导和督导”和学生“自学、互学和群学”，推进教学方法和考核方式改革，从而提高课堂教学质量。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，这是在新的历史条件下对思想政治理论课建设提出的新要求。疫情防控期间开展的线上教学，是思想政治理论课教学从传统教学向混合式教学转变的重要契机，它是一种集时代性、规律性、针对性、实效性于一体的创新教学模式的探索。因此，混合式教学是思想政治理论课教学的发展趋势，具有自身的优势。

二、疫情防控下思政课混合式教学的开展

(一)基于成果导向教育的教学理念

“成果导向教育”(Outcome Based Education，简称OBE)是一种以学生的学习成果(Learning outcomes)为导向的教育理念，认为教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。[1]《思想道德修养与法律基础》课(以下简称基础课)是我校“悉尼协议”范式下的通识课程，在“学生中心、成果导向、持续改进”的成果导向教育原则下，以提升高职毕业生八大核心能力中的履行责任和终身学习作为课程教学目标。终身学习是指具备终身学习意识和自主学习能力。……