■王 晓

（本栏编辑：张 红）

女儿告诉我，今天老师表扬她了。我点点头，提醒她不要骄傲，继续努力。女儿保证下午完成所有作业，我不放心地问了又问：“说话算数？”因为老师和我闲聊中提到女儿动作有点慢，于是在她上学前左叮咛右嘱咐，直至女儿不耐烦地打断我：“妈，你烦不烦？”

烦？我怔了一下，突然醒悟过来：确实，对待女儿的教育，我的确有些“烦”！老师表扬她，我不是点赞而是提要求；完成作业我操心，完不成作业我也操心……每当女儿充满自信的时候，我总是这样喋喋不休地唠叨她、打击她，用更多的要求束缚她。明知这样做不对，却是作为母亲的本能使然，只因为她是我的孩子，没有人比我更在意她的成长，横看竖看、左看右看，总能在她身上看到不如我意的。也许正如别人所说：目光太苛刻，宽容就会愈加遥远。

其实，女儿小时候特别黏我，那时因为没有学习的任务和压力，大部分时间我就带着她玩。她乐呵呵地帮我捡球，和我跳绳，我们一块玩飞碟，我喊她“毛毛”，她喊我“王后”。走路手臂搭着，她够不到我肩膀，就缠着我的腰，走得磕磕碰碰，我们一路傻笑……后来，随着女儿长大越来越懂事，我对她的要求反而越来越高、越来越严，导致女儿和我的隔膜也越来越深。

现在，女儿成了爸爸的“贴心小棉袄”，他们“统一战线”视我为“革命对象”。虽然知道是玩笑，但我明白，她的心里与我渐渐有了对立，她小小年纪已有了叛逆因子，有些时候不再听我的话。这让我感到焦虑，我开始反省：也许自己的教育方式出了问题。