李正军，刘 欢

（湖南工业大学 马克思主义学院，湖南 株洲 412007）

从社会历史的发展看，在不同历史时期和社会阶段，国防教育具有不同的时代内涵。江泽民同志曾提出：“越是在和平建设时期，越要宣传国防建设的意义，克服和平麻痹思想，增强人民的国防观念。”[1]中共十八大以来，中国特色社会主义建设进入了新时代，虽然和平与发展仍然是时代的主题，但随着国际上政治力量间博弈的变化，地区冲突加剧，以及新冠肺炎疫情肆虐全球，世界发展中的不稳定性因素不断增加。在这种整体和平、局部动荡的国际政治经济大环境下，加强全民国防教育尤其是高校国防教育至关重要，重视国防教育的意识形态性，加强国防教育的话语体系建设成为新时代培养高校学生国防观念与立德树人的重要手段。

说出来或写出来的话，不论运用怎样的媒介或载体，均称作话语。话语体系则是系统的理论、思想、主张，是通过确切的概念和表达方式做出的阐释。中国特色社会主义话语体系主要是对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系及其实践经验的一系列话语表达和阐述。构建国防教育话语体系是指建立一个符合我国高校国防教育规律的系统的学科理论体系，通过学习历史上及其他发达国家先进的国防教育形式，总结和吸收其国防教育经验，并积极融入具有中国特色社会主义意识形态的内容，巩固马克思主义国防观和习近平关于国防和军队建设重要论述等理论在高校国防教育中的指导地位，挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，推动我国高校国防教育学科发展。……