文/寇小妮 毋彩虹（焦作大学）

教学一方面要以学生为中心，以学生愿意接受的方式进行；另一方面要重视教学方法的应用，以促进教学内容为学生所掌握。《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》明确了案例教学作为一种教学方式，旨在使学生掌握理论知识和提升分析解决问题的能力，而创新创业教育教学的目的，也是培养学生的创新意识、掌握创新创业基本理论和方法、提升其分析解决问题的能力，因此，案例教学这一教学方式与创新创业课程教学目标高度契合。

一、教学案例的解读

案例又称个案、实例，案例具有个别性和真实性两大属性。其个别性表示案例不具备普适性，作为个案存在某一特定环境中；其真实性表明案例是真实发生过的事件，具有一定范围的可复制性和借鉴性。教学中的案例是对所发生事情的有意截取，是对真实事件和情境的高度凝练，具有一定的典型性、示范性和代表性，在案例中隐含着某个知识点、某种思想理念、某个问题解决思路等，其目的是为实现教学目标，解决教学重点与难点，最终通过案例教学来帮助学生掌握文化知识和专业技能等。

教学案例既是教学内容，也是传递教学内容的方式。在教学中使用案例也并非新鲜，为了讲清楚一个知识点、为了让理论能结合实际、为了让实操更容易上手，都可以通过案例来实现。教学案例不局限于对事件的文字叙述，也可表现为一张图表、一段视频、一件物品等。……