文/沈传滔（苍南县综合行政执法局）

案例教学方法是一种实际案例的创新性教学方法，该教学模式具有较强的开放性、创新性特点，可以在一定程度上激发机关事业教育单位学员的学习积极性与主动性，培养学员的探究精神与思考方式。机关事业教育单位教师（教师主要是部门负责人或者业务主干担任）在使用案例教学方法时，需要认识到学员主体的教学作用，创新相关教学方法，营造良好的学习环境，从问题探究出发，最终返回问题探究结束。

一、机关事业单位开展案例教学的实际意义

（一）改变传统教学模式

案例教学方法的正确实施在很大程度上改变了传统的抽象文本条例教学存在的枯燥、乏味的问题，是当下较为流行的机关事业教育单位的教育改革方法之一。在传统教学模式中，机关事业教育单位教师一直处于课堂的主导地位，十分重视抽象文本条例教学，注重学员对具体书本知识点条例的学习，常常忽视教学的实践环节，学员在完成知识学习后也难将知识应用于实践之中[1]。再加之，机关事业教育单位所传授的知识过于抽象、晦涩，学员学习难度较高，使得课堂传授效率十分低下。但是，在案例教学方法加持下，这种教学现状得到了极大的改善，其充分地调动了学员的自主学习性与学习热情，极大地提升了学员的学习能力，进一步满足了学员的学习兴趣。

（二）增强学员的积极性

经过大量事实证明，案例教学方法可以最大程度上调动学员的学习积极性。……