张 扬，张光远，郑德志

(绥化学院 1.外国语学院；2.马克思主义学院；3.农业与水利工程学院，黑龙江 绥化 152061)

“文化育人”是“十大育人”体系有效构建的主要实施路径之一，也是推动“三全育人”综合改革和深化的重要环节，更是新时代高校思想政治教育以及落实“立德树人”根本任务的时代课题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要更加注重以文化人、以文育人。在党的十九届五中全会和“十四五”规划中，提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，其中之一就是要建成文化强国，提高国家文化软实力，进一步提升中华文化影响力，推进社会主义文化强国建设。高校如何在“三全育人”视域下提升文化育人质量和实效，构建文化育人协同机制新格局，是新时代高校思想政治工作者必须深入研究的时代命题，具有深远的实践价值和战略意义。

一、“三全育人”视域下构建高校文化育人协同机制的理论意蕴和内涵分析

文化育人作为高校思想政治工作的重要有机组成部分，是一项复杂的系统工程，高校文化育人要着力在“多方配合、协同育人”上下功夫，统筹各个要素、整合各种资源、协同各方力量，构建文化育人协同机制新格局，这对于在“三全育人”视域下提升高校文化育人质量和实效尤为重要。

1.构建文化育人协同机制是高校文化育人的关键所在

提升文化育人质量，形成更高水平的文化育人体系，是习近平总书记在全国教育大会重要讲话中提出的明确要求，也是提升文化育人质量的根本遵循。……