吴鑫育，崔 颢

(安徽财经大学 金融学院，安徽 蚌埠 233030)

习近平总书记在高校思想政治会议上明确强调，思想政治教育工作要始终贯穿在教育教学的全过程之中，切实实现“三全育人”的教学目标[1]。教育部也印发文件明确要求，统筹推进以课程思政为教学目标的课程教学体系改革，必须充分挖掘各门课程的内在育人价值，将思想政治教育元素有效融合到课程教育的各个阶段。因此，为了更加有效地开展高校思想政治教育工作，国内高校都积极推行将“思政课程”转变为“课程思政”的思政教育模式，使课程思政成为思政课堂之外进行思政教育的重要渠道。近年来，由于金融科技的兴起，金融工程的引进受到了国内高校教师和学生的青睐，国内财经类高校和大部分综合类大学都争相开设金融工程专业。金融工程本身作为一门兴于欧美发达国家的新兴应用型交叉学科，将现代金融理论作为学科理论基础，吸收了大量数学、工程学和计算机科学的基本分析方法，大大提高了解决实际金融问题的能力和效率。而随着金融工程在高校内的普及，如何将思政教育与金融工程的专业教育有效融合成为了高校金融工程课程教师亟待解决的问题。基于此，本文主要探讨了如何积极挖掘金融工程专业课程中的思政元素，把“四个自信”有效融入到课程的教学之中，让学生在学习专业知识的同时，可以实现价值引领和知识教授的同向而行，成为能够承担起实现中华民族伟大复兴梦的金融人才。……