刘 晓

(贵州开放大学 贵阳 550004)

远程教育一直将在线教育作为教学重要手段之一。随着新冠肺炎疫情的爆发，进一步促进了远程教育在线教学的发展。网络技术的发展，让远程教育在线教学成为一种不可替代的教学方式。从“在线教学”角度出发，现有的远程教育在线教学模式可归纳为两类，即同步在线教学模式和异步在线教学模式。思考并分析二者在实际教学中存在的问题，有利于在后疫情时代充分把握远程教育发展的趋势，提高远程教育教学质量，推动远程教育创新发展。

一、远程教育同步在线教学模式分析

(一)远程教育同步在线教学模式

远程教育同步在线教学模式，是指教师和学生在PC端或移动端，利用网络工具或平台，在不同的空间下同时在线进行教学交互的教学模式。远程教育同步在线教学模式通常借助在线直播类软件来开展教学，例如腾讯课堂、钉钉会议、腾讯会议、抖音直播等等。它最明显的特点就是能组建虚拟课堂，实现教、学同步，从而提高教学质量。利用直播软件建立虚拟教室，可以将演示文稿或者屏幕分享给学生，也能实现和学生的音频、视频互动，学生与教师间能实现即问即答，这样无论是理论性较强的课程还是实操性课程，学生都能有较好的接受度。

(二)远程教育同步在线教学模式存在的问题

1.学生人机分离，教学质量有待探究

为了提高远程教育教学质量，在利用直播程序开展教学时，直播软件后台会自动记录学生到课时间、停留时间等数据作为学生管理的参考数据。……