李霄鹤 ，吴小刚 ，李房英 ，任维

（1.福建农林大学园林学院，福建 福州 350002；2.海峡美丽乡村人居环境研究中心，福建 福州 350002）

1 风景园林建筑设计教学中存在的主要问题

风景园林建筑设计是风景园林专业的主要专业课程，以“夯实基础、铸造能力、鼓励创新”为目标，旨在让学生构架风景园林建筑设计相关理论与方法的知识体系；具备在案例实践中，灵活运用知识体系，创新性完成具体设计任务的设计能力，对设计作品辩证评价能力；具备团队协作能力、语言和图面表达能力，从而全面提升学生的职业素养。风景园林建筑设计课程属于风景园林专业核心课之一，因其综合性强、实践性强的特点。授课过程一般分为“知识体系构架—课程设计—方案评价”三环节。通过对相关院校风景园林建筑设计课程授课老师访谈发现，目前教学中存在的主要问题有以下几点。

1.1 知识点零散，教学方法陈旧，知识体系架构困难

风景园林建筑设计课程教学需要以前期相关基础课程学习为基础，融合本门课程理论教学才能构架完成本门课的知识体系，从而指导下一步的课程设计。目前教学主要以教师为导向，单向灌输式教学方式为主，学生主动学习与探索积极性受限；教学过程中以理论讲解为主，脱离情景融入，学生的理解程度不足，获取知识的有效性降低；前期理论知识基础与本门课程理论知识的融合，在本门课中学生的知识体系架构困难，难以在课程设计时实现灵活运用。……