崔宏博

（天津科学技术馆，天津 300222）

引言：一个国家在科学上的综合水平，不仅体现在火箭、卫星等尖端领域，更在于国民公众的整体科学素养。这种素养的作用于价值不仅体现在人的自我提升与发展，更影响着一国产业、科研领域大量基础人才的平均水平。新时代背景下，科技馆不能被动地成为“等人来看”的场所，而应更积极主动地创新工作方式，成为我国重要的科普阵地，为我国的科普事业贡献更多力量。

一、新时代信息传播技术和格局对公众接收科学知识的影响

新时代是一个互联网技术高度发达，信息传播模式、速度、格局都发生了历史性变革的时代。在20 世纪下半叶，人民群众尤其是青少年在学校教育之外获取科学知识的主要途径包括科普性报刊图书、电视广播节目和博物馆、科技馆等。而这些获取科普知识的方式有着一系列鲜明的特征。一是相对更高的系统性，例如科普书刊在篇幅上，科教节目在内容策划上，通常都会都某一科普知识点进行较为系统的介绍和论述，并或多或少会有意识地对受众进行一些科普引导。二是内容的相对有限性，即不论一本科普书籍有多厚，其能够承载的知识内容总是有限的，一个科普性的电视广播节目也同理受限于时长而只能有侧重地安排某些知识内容。这就导致了过去人民群众对于自身深感兴趣的科学问题并非总能一次性地从一本书、一场节目中获得充分满足。三是载体的单一性，例如图书报刊只能以图文形式呈现科普知识内容，而电视广播节目则相反地只能通过即时动态视觉、听觉向受众传播科普知识和科学理念，通常不具备可反复观看、学习属性。……