王旖旎

（重庆商务职业学院，重庆 401331）

一、加强城乡教育资源共享的意义

共享也就是说通过特定的方式传递给他人特定的事物，在扩大受益者范围的同时,也能够享受到他人在共享的过程中所提供的便利性。有些共享是基于兴趣而产生,有些则是基于共享主体的主观愿望。因此,资源共享指的是，在特定的条件下,通过使用特定的方法给更多的人共享资源,资源共享过程也能够使我们自己得到利益。在城乡教育资源共享制度的有力推动下,能够加快实现教育资源的流动性。推进城乡教育一体化进程是实现我国教育平等非常有效的一个途径。高质量的教育资源不应当仅局限于特定社会阶层,而应当成为全中国人民可以共享的社会公共性教育资源。通过教育资源的共享,地方学校得以更好地发展,才能让学生得以进步。学生的视野在城乡教育资源共享的过程将变得更加开阔,学习也将更加具备便利性,从而使得教师的教学质量得以大大提高。

二、中国城乡教育资源共享现状

（一）城乡经济发展存在着巨大差距

当前，随着我国经济的快速发展，城乡经济发展的差距也在逐步地扩大中，在这种形势下所形成的财政收入巨大差距使得我国城乡教育的发展极不平衡。具体体现在现在城乡居民的收入差距上，目前城市孩子接受教育的负担压力要比农村孩子小得多。由于城乡特殊的经济结构，使得国家政策更偏向于城市的发展。……