刘军

（重庆青年职业技术学院，重庆 404100）

大学阶段是一个人价值观形成的关键时期，也是真正走向社会的“预备期”，在这个特殊的阶段，面对各种纷繁复杂的学习生活问题，无法得到合理疏解的学生，心理问题就将“无限”放大并展现出来。高校学生管理人员对于学生的心理发展历程、心理健康状态，存在心理隐患是不够了解的，这严重影响学生管理人员对学生突发问题的应对。因此，心理成长性档案的建立，将成为心理档案动态数据库，将学生的心理问题扼杀在“摇篮”中。利用记录翔实的数据来管理学生心理变化状态，并作用于学生发展。

一、大学生心理健康问题及其成因

心理健康是指人的一种状态，对自身内部的稳定状态，对外部环境能根据环境的变化，用自身状态去适应，换句话说，遇到任何困难险阻，都能通过自身调节应对，不会产生心理失调。心理问题纷繁复杂，例如学习生活环境不适应、人际交往、学业规划、恋爱情绪等方面问题。各种心理问题都有诱发的因素。综合原因有社会环境、学校环境、原生家庭、自我性格养成等方面的原因，其表现出来的现象有抗压能力弱，适应能力差；性格偏执，情绪敏感；情感障碍导致心理失衡；家庭条件差异导致心理落差；父母关爱关注不够导致情感缺失；人生目标不够清晰；毕业就业压力导致焦虑不安。

二、大学生心理档案的重要性及意义

本文认为，在互联网极具发展的时代中，学生所能接收到的信息是真实与虚假相互融合，正处于价值观形成的学生通常不能迅速清晰辨别，进而导致部分学生发生“心理扭曲”，影响正常学习生活。……