何丽娜

（新疆生产建设兵团第三师四十五团第一小学，新疆 喀什地区 844600）

一、音乐教育和德育的关系

优秀的音乐作品，和其他艺术作品一般，能够对受众的情操和人格起到鲜明的培养作用。在小学阶段，音乐课程是学生的必修课，在提高小学生各方面素质中都有不可或缺的重要作用。小学音乐教师在授课过程中，不仅能够带领学生走进音乐知识，让学生身临其境地感悟艺术美，更能从艺术中品味人生，从而寻找到生命的真谛，产生正确的人生态度。小学时期，正是学生养成自身三观的重要时期，音乐课程又是深受小学生喜爱的一门课，因此推进小学音乐教学和德育的不断融合，可以收获良好的教学效果。音乐教育和德育看似是两门分离的独立学科，但实质上存在千丝万缕的联系。优秀的音乐作品往往来自现实生活，所以在表达中蕴藏着许多积极的思想观念，能够对聆听者起到思想道德教育的效果。同时，和其他文化课程相比，音乐课具有更强的传承性和民族性，更应该为其注入德育的内涵。

二、小学音乐教育应把握的原则

（一）在音乐教育中渗透道德教育

自古以来，音乐就和道德联系在一起。许多音乐作品融入了与道德有关的内容，学生在传唱时可以得到熏陶，在潜移默化中形成对他人、对社会，以及对美好事物的热爱，进而养成积极乐观的生活态度。与之相对，一些品位低级的作品会直接影响学生的精神面貌，让学生颓废、消极。……