刘莹冬

（北湖省级旅游度假区济东新荷幼儿园，山东 济宁 272000）

儿童民间游戏是幼儿教育的重要方式，幼儿教师可以借助民间游戏进行幼儿的智力开发。这样的教育特点使得教师在进行儿童民间游戏教育的过程中，需要对新型的教学方式和模式不断地进行探究和创新，方能够增强幼儿参与游戏活动的积极性。因此本文此次研究的内容和提出的策略对丰富我国幼儿教育改革的内容具有理论性意义，对指导当前幼儿教育教学模式的改革方式具有现实意义。

一、儿童民间游戏在应用于幼儿教育中出现的问题

（一）游戏素材少

目前幼儿教育中应用的儿童民间游戏素材比较少，多数在实际幼儿教学中使用的儿童民间游戏都是幼儿教学中沿用时间较长的游戏。幼儿教师仅是对儿童民间游戏进行简单的传承和应用，缺少创新性。儿童民间游戏大都具有悠久的历史，并非全部适合当下的幼儿教育环境。因此幼儿教师需要对儿童民间游戏素材的实际价值和时代适宜性进行深度探究和分析，多数幼儿园并未做到在原有的幼儿游戏教学基础上进行再创新。

（二）游戏与教学内容缺少联系

在幼儿游戏教学的实际应用中，部分幼儿教师并未在组织儿童进行民间游戏的过程中，将游戏与教学内容相联系。事实上，幼儿教师可以运用游戏进行活动延伸和活动探究。如果教师将游戏与教学内容、活动主题实现了有机整合，能在一定程度上提高幼儿的游戏能力和学习能力。……