武家磊 张红萍 冯雯妍

（江苏卫生健康职业学院，江苏 南京 211800）

近年来，随着高等教育的大众化，职业教育也进入一个飞速发展的时期。招生规模的不断扩大、毕业生数的逐年增加、就业压力的持续紧张，让职业院校不得不探索、创新现有的人才培养模式。卫生高职院校肩负着培养卫生类高素质技能型专门人才的任务，卫生类专业毕业生毕业后多是到各级医药卫生单位就业，除了要具备较强的专业技术能力外，还要不断具备较高的人文素质修养。

一、人文素质

（一）国内关于人文素质的研究

“人文”一词，最早出自《易经》：“刚柔交错，天文也；文明以上，人文也。观乎天文以察时变；观乎人文以化天成”。这里的“人文”是指人事条理、礼乐教等文化。《辞源》和《辞海》对人文的解释是“泛指人类社会的各种文化现象”。关于“人文素质”，尹洁等认为人文素质泛指社会成员在先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响所形成的相对稳定的人文方面的综合品质及行为表现[1]。王文奎等认为，人文素质有广义与狭义之分：广义的人文素质是一个人成为人和发展为人才的内在精神品质；狭义的人文素质是指人们对文史哲艺等知识和技能内化而形成的文化素养和个性修为。

1993 年，杨叔子院士开始研究我国高等院校人文素质教育问题，自那以后，人文素质教育研究进入大家的教育研究视野，推进人文素质教育的实践也在全国高校陆续展开，取得了一些成果。……