梁楷悦

（盘锦市双台子区第一中学，辽宁 盘锦 124000）

引言

如何利用行之有效的教学方法锻炼学生的道德实践能力，培养学生遵守规则和秩序的意识并建立高效的教学课堂极为重要。现如今课堂教学改革的呼声不断高涨，建设高效的课堂已成为大势所趋。在新的教育教学形势下，不同的教育工作者都致力于课堂教学改革，全面改善教学环境。

一、初中道德与法治教学的问题

（一）教师观念落后

在实际教学工作中，教师往往对课程的准备不够重视，部分教师甚至从未进行过系统的备课工作，这在一定程度上影响了课堂的教学效果。另外部分道德与法治教师持有传统的教育理念和价值观知识，他们很少关注如何帮助学生将他们所学的知识内化为道德实践。一些教师更关注社会发展、热点时事和人文环境，这就容易造成教师对学生的疏忽。老师不能从学生的生活中挖掘和收集材料，也很难把课本和课外知识结合起来[1]。

（二）教学方法单一

目前在部分初中道德与法治教学中，教师大多对自己的班级认识不足，对学生的学业状况缺乏掌握。因此，在设计教学环节时，他们更多地依靠自己过去的经验。关于教学的设计也是基于教材，没有考虑学生是否对学生感兴趣、学生是否能理解和回答问题以及难度是否合适等等问题。同时，教师采用的教学方法是单一的，课堂气氛往往比较沉闷，缺乏活力。

（三）学习系统混乱

目前，初中的道……