崔婷玉（兰州石化职业技术学院）

■ 前言

2015年3月，国家发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，明确指出扩大留学生规模，开展国际化合作办学的措施，中国每年向沿线国家提供上万个政府奖学金名额。甘肃省也积极响应国家“一带一路”倡议，秉承“走出去，引进来”的原则，加大留学生开放力度，力争在教育交流方面有所建树。近年来，来甘肃的留学生数量增幅较大，留学生生源地以“一带一路”沿线国家为主，高职院校国际品牌建设初显成效。兰州石化职业技术学院作为甘肃首批示范性高等职业院校，于2017年开始招收留学生，开启了留学生人才培养的对外交流之路。截至目前，累计共招收了62名留学生，分别来自老挝、巴基斯坦、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、印度尼西亚等六个“一带一路”沿线国家。为传播中国民族文化做出一定的贡献。

■ 高职院校留学生人才培养现状

目前我国高职教育提倡高职院校利用好自身的职业素养、专业优势去吸引国际留学生来华，随着国外留学生数量的增加，加上留学生不同国家的民族文化和地域背景、宗教信仰等，导致留学生在学习过程中遇到诸多问题，为高职院校教育造成了一定困难，本文以兰州石化职业技术学院为例，当前留学生人才培养现状具有以下特点：

（一）留学生汉语水平不高专业学习受限

目前，我校留学生进入专业学历培养模式只有一种，即“1+2”模式，留学生第一年学习汉语，第二年进入中国学生班级进行专业学习，同时要取得HSK3级汉语水平考试合格证明方可进入专业班级学习。……