李晓雪

（铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州 铜仁 554300）

一、研究背景

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识、加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。2013 年国务院发布《国民旅游休闲纲要(2013 ～2020 年)》中提出要“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。2014 年《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确提出要积极开展研学旅行，将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。2016 年11 月，教育部联合11 部委印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，正式明确将研学旅行纳入中小学教学大纲，成为中小学的课程，学校每学年组织安排1-2 次集体外出研学旅行活动，小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。2016年12月《国务院关于印发“十三五”旅游业发展规划的通知》提出“将研学旅行作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生综合素质教育范畴”。2018 年7月，中办、国办印发的《关于实施革命文物保护利用工程（2018－2022 年）的意见》提出要打造红色旅游品牌，推出一批研学旅行和体验旅游精品线路，促进革命老区振兴发展。因此，以红色文化为核心资源，以研学旅行为载体的红色研学旅行作为一种特殊的教育旅游类型，在帮助青少年加深对红色文化的理解，提升青少年思想政治素质和爱国主义精神等方面有着传统课堂教育不可比拟的优势，受到了政府教育部门和旅游市场的高度重视与青睐。……