刘明

（星海音乐学院，广东 广州 510000）

想要成为一名成功的指挥家，音乐能力是至关重要的，但指挥领域的成功并非仅仅是音乐能力的体现。即使是一名出色的表演艺术家，也不能保证会成为一名出色的交响乐团领导者。

早期中世纪的指挥形式是用手势来表示旋律的高低走向，在17 世纪的图像记载中，开始出现指挥棒的雏形：纸卷、小棍子等工具作为辅助。进入18 世纪中，通常由乐团的小提琴首席或键盘演奏员担任指挥，在歌剧表演中，有时会有两个指挥，键盘演奏员负责演唱家，小提琴首席负责管弦乐队。1791 年9 月30 日，莫扎特亲自指挥管弦乐队在威登剧院首演歌剧《魔笛》1，1798 年，海顿用指挥棒指挥了清唱剧《创世纪》的首演2。到19 世纪早期，指挥家已作为专职存在，并不是由首席或键盘演奏员兼任，同时，普通管弦乐队的规模扩大，指挥棒的使用也变得更加普遍3。作曲家、指挥家理查德·瓦格纳是一位具有创造力和想象力的指挥家，早年对贝多芬作品的学习和在歌剧团的工作经验使他对管弦乐队有着透彻的了解。他曾在文章阐述了他个人对指挥和音乐的理论，他认为对作品的诠释比仅仅画出准确的指挥图示更为重要。由此可见，指挥的职能从最早保持速度整齐统一，发展到对音乐作品进行二次创造，其工作的重要性愈来愈大，逐渐成为一个交响乐团的核心领导者。

当代指挥法教学注重基本功训练，指挥技术训练普遍扎实。在本科阶段，指挥专业学生除指挥主课外，主干课程还包括和声、曲式和作品分析、复调、配器、总谱读法和乐队实践等等。……