伦冠英

（广州市美术中学，广东广州 510060）

1.研究的背景

自2012年9月起，我市教育系统响应市政府的统一部署，在各校全面推进全民垃圾分类宣传工作。作为首批“垃圾分类示范基地”称号，标志着我校更早肩负起垃圾分类的宣教责任，但在校园垃圾分类宣教工作中，师生们普遍反映宣传方式单一、刻板，教育模式单一化、填鸭式，学生对垃圾分类的认知及其对社会的意义只是一知半解。究其原因，在宣教过程中过于功利和直接，忽略学科结合的重要性，忽视了学生的思维模式和情感需求，使学生不能真正经历由实物——表象——抽象的过程，影响学生环保意识的形成和社会观念的发展。

“环保型酵素”是以厨余垃圾（蔬菜叶、果皮、果肉等）为原料，配合一定比例的黑糖和水发酵而成，据资料显示它能把空气、水源、土地里的重金属及其他毒素、化学污染等废物改变成有利于大自然的东西，对植物的生长很有帮助。因此，结合化学学科知识以推广“环保型酵素”为切入点研究如何有效形成垃圾分类意识，将对校园关于垃圾分类宣教工作的有效开展有重要的启发性作用。

2.研究的价值与目标

现代化学是一把双刃剑，作为化学教师本可轻松揭开古代炼丹师的神秘面纱，传授对人类生存、生活的各种神奇科学，但它在带给人们福祉的同时也带来莫大隐患。作为化学教师，在教学中将环保意识带入化学学科知识中让学生明白化学对人类世界带来的利与弊是非常重要。……