唐 冬（绵阳职业技术学院）

■ 前言

从目前阶段来看，我国市场结构发生了较大的变化，产业结构面临着转型升级。与此同时，制造业也开始摆脱低端制造开始向高端制造迈进，在此背景下对人才有了更高的需求。社会的发展对劳动者的技能提出了更高的要求，对劳动者的教育和培养也提出了更高的要求，在这样的背景下，职业学校受到国家和社会的重视，并且开始执行“1+X”证书制度。“1+X”证书制度指的是学生除了需要获得国家教育要求的学历及证书以外，还应当鼓励学生积极获取更多不同种类的职业技能证书，以适应企业和社会的需求。“1+X”证书制度在会计人才培养体系中具有重要的地位,“1+X”证书制度的施行，在一定程度上推动了职业教育的前进和发展，但是距离满足国家和社会的需求还有一定差距。从当前阶段的情况来看，大部分高职院校都把教学重点放在对学生“1”的培训上且完成情况较好，但是对于学生的“X”教育不够重视，因此取得的教学成果也比较有限。

■ “1+X”证书制度的概念和意义

（一）将专业教育与技能教育相结合

“1+X”证书制度指学校既注重对学生的学历培养和专业理论培养，同时还注重对学生进行技能等级培养，实现专业教育与技能教育的深度结合。在这样的教学方式下，学生不但能牢牢掌握好专业理论知识，而且还能提升自身职业技能以及技能证书的等级。在“1+X”证书制度的影响下，能够彻底打破高职院校以往注重理论知识和学历教育，忽视技能培训的状态，促使其注重对学生理论和技能进行双培养，这样的教育方式能够同时提升学生的理论知识和职业技能，使其在进入社会后迅速适应岗位，在自己的岗位上获得更好的成绩。……