常梦鸽（北京城市学院）

作为我国培养高素质技能人才的重要地方，高职院校在我国教育体系中占据着重要地位，为国家培养了许多专业素质高、能力强、技能熟练的专业人才。国务院于2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》中明确了在全国高职院校范围内，开展1＋X证书制度的试点工作。对于高职院校来说，如何根据学校实际状况，与时俱进，完善教学改革，做好专业发展规划，完善专业建设，培养出具有“1+X”证书的优秀人才，成为专业建设必须考虑的重要内容。

■ “1+X”证书制度的内涵

“1+X”证书制度在2019年正式出现在政府文件中，其中“1+X”证书指的是学历证书＋若干职业技能等级证书，具体而言，就是在学生取得学历证明的同时，经过专业教育与培训，还能拿到一些社会认可的专职业技能资格证书。其中学历证书反映了学校教育的人才培养质量，在国家人才资源开发配置中发挥着无可替代的作用。职业技能等级证书则是毕业生、社会人员所掌握职业技能水平的一种有效凭证，在一定程度上反映了个人职业生涯发展所需要的综合能力。总之，“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展，书证相互衔接融通正是“1+X”证书制度的精髓所在。这项制度提出的目的是进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展高职学生的就业创业本领，让学生熟练掌握专业技能，减少就业压力，缓解当前本就紧张的就业矛盾。……