周 毅，王文志

（安庆师范大学人文学院，安徽安庆246011）

“史学论文写作”课程与毕业论文一样，是实现本科历史学专业培养目标的重要组成部分。同时，“史学论文写作”课程教学也是一门实践性非常强的课程，学生通过该课程的学习，将所学的专业知识运用于写作实践，掌握论文撰写的步骤、方法和技能[1]。目前的“史学论文写作”课程教学过程中，多是注重论文撰写的步骤、方法和技能甚至是具体的文字表达等技术性问题，相关的史学论文写作研究著述也多是关注具体的技术问题。历史学科的终极任务是必须对过去作出解释，解释就需要理论[2]。针对史学论文写作的教学，探讨如何在教学过程中融入相应的史学方法，则是“史学论文写作”课程教学研究的应有之义。

一、“历史书写”研究方法简介

“历史书写”是近年来在中古史尤其是魏晋南北朝史的研究中比较盛行的一种研究方法，近来渐成热点[3]，相关以“历史书写”为主题的著述出版发表、学术活动都比较活跃[4]。学者姜萌在《族群意识与历史书写——中国现代历史叙述模式的形成及其在清末的实践》一书中提到，他曾于2014年8月以“篇名”为关键词在“中国知网”检索“历史书写”，得到160余条记录[5]30。笔者于2021年2月进行相同检索，竟得近千条记录，增势迅猛，可见相关研究近年来有愈发升温之势。孙正军对“历史书写”比较常用的三种具体方法进行了概况总结。第一种方法，也是“历史书写”研究最常用的方法，即通过“比较成书于不同时代的文献对同一或相关记载的异同”，分析不同时代社会环境、价值观念、史家个人意识对“历史书写”的影响；……