曹迎

（长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100）

青年的底色代表了国家明天的成色。青年学生的思想动态一直是社会关注的热点内容。通过对高职学生思想动态的精准捕捉，多维度分析，和有的放矢思想动态引导，对于实现高职学生思想政治教育从模糊教育转向精准教育转变，提高高职教育的前瞻性和针对性，创新高校思想政治工作方法与形式具有重要意义。

一、新时期高职学生的思想特征分析

总体来看，目前高职院校的学生以“00 后”群体为主，这类学生在认知能力、生活阅历、生活方式等方面与以往的学生差别较大。成长在经济高速发展期的“00”后高职学生，通过互联网的助力有巨大的信息平台和更加多元的信息获取渠道，他们思想比较活跃，创造力强，同时拥有较强的自我意识和个性化发展。个性鲜明的“00”后拥有个人的价值取向和审美标准，对于教师观点输出并非全然接受，一定程度上也影响了教育功能的实现。与此同时，信息的通达也导致高职学生对于网络的过分依赖，通过在网络二次元中追星、组漫画、追同人等形式自得其乐，在与人交往中表现出容易以自我为中心、忽略集体的需求和他人的感受，对于学校制度的服从性相对较弱。与普通本科大学生相比，高职学生文化基础相对比较薄弱，学习习惯和自主学习能力相对较弱，表现出自我控制和管理能力不强等现实情况。

二、精准思政视角下构建高职院校学生思想动态教育机制的必要性

精准思政就是在遵循思想政治教育规律的基础上，以具体问题为着力点，系统性、针对性地实施思想政治教育的过程[1]。……