黄列飞

（广西贵港市覃塘区石卡镇西山小学，广西 贵港 537115）

在新时期，小学生综合素质教育受到越来越多的重视，小学班主任班级管理方式工作也成为了班主任教师的重要研究任务。小学班主任作为班级管理者是班级的核心。如何构建良好的班级氛围，营造健康向上的班级氛围，促进学生综合素质的发展，是对小学班主任班级管理的考验。

一、小学班主任班级管理存在的问题

（一）传统班级管理模式阻碍当代管理理念的实施

班主任是一个班级的核心，作为小学生的“大家长”，对学生的生活、学习等都应当细心、耐心，时刻总结班级管理存在的漏洞及自身不足，并加以改正。但是，现阶段小学班主任班级管理工作却并非如此，大部分班主任工作压力和心理压力都很大，对创新管理方式和理念没有充裕的时间进行研究，忽视与学生、家长的沟通，不能掌握自己班级学生的具体情况。

（二）班主任工作任务重，心理负担过大

时代不仅仅影响着教育理念，学生的理念和世界观、价值观、人生观也受到社会的影响。多元素文化的观念影响着学生的身心发展，网络的普及就是一把双刃剑，既可能促进学生健康发展，也有可能让学生偏离正确的“巷道”。教师与家长虽然都是学生的监护者，但是在家庭生活中，学生是一个家庭的中心，而在学习班级中班主任只有一个，一位班主任需要面对全班学生，还要关心每个学生学习、行为、心理的发展。

（三）学生、家长依赖心理过强

由于在小学阶段班主任对学生的管理一直是“包办式”，就导致学生和家长过度依赖班主任的教育和管理，缺少让学生自我约束、管理意识。……