马小妹

（甘肃省临夏市八坊小校，甘肃 临夏 731100）

一、引言

在传统小学教学模式当中，其过度把课堂的主体放在授课老师的教学方面，导致教学期间老师很容易将学生自主学习的习惯忽略掉，约束学生的自我发挥能力。然而，运用小组合作理论，可以使学生更加明确自己在数学课堂上的位置，使学生能够充分将自己的优势发挥出来，同时，在开展小组合作学习过程中，将自身的学习主动性提高，并且还能进行互补。

二、小组合作学习的重要性

运用小组合作的学习方式，通过学生们相互讨论，共同解析，有利于学生取得所有人的长处，加深对数学知识的了解和学习。运用这种方法，可以加大学生们相互沟通，使课堂学习氛围更加活跃，并且激起学生对学习的兴趣，帮助不同能力的学生在小组合作学习期间能够有所收获以及进步，充分将学生在学习活动过程中的主观能力提高，强化学生在思考期间发现的问题，以及处理问题的能力等，同时还能培养学生在团队当中的合作意识以及精神，加强学生的综合素质。

三、提升小组合作理论的小学数学教学方式的对策

（一）培养合作学习的意识

现阶段在授课过程中，小组合作理论的教学方法已经存在很长时间，但是由于部分学生以及授课老师还没有真正运用这种教学方法，所以授课老师要合理的设计小组合作教学的活动，在充分准备的状况下，向学生介绍并且进行小组合作学习。……