梁玉清

(广西玉林市容县石头镇大良小学，广西 玉林 537519)

小学教育是一个培养学生学习兴趣和习惯的过程，这一时期，教师尤其要注意对学生进行启发和启蒙教育，引导他们形成正确的思维方式、认知态度以及行为习惯，这在学生整个学习生涯中的作用都是巨大的。在小学低段教学里，教师要给予学生足够的尊重，与他们建立友好的关系，做学生的良师益友，发挥自身的榜样示范作用，以实际行动去影响学生的言行举止。在这一时期的数学教学中，教师要想方设法地将课堂开展得灵活多样一些，让学生发现数学的乐趣，丰富学生的学习体验，勇于探索发现数学的奇妙世界。

一、培养小学低段学生数学学习兴趣策略

（一）进行趣味的故事导入 在数学课教学实施的过程中，教师需要从导入环节进行创新，让学生可以将自己的注意力集中到课堂上，并产生对课程内容进行自主探索的学习兴趣。在导入阶段，教师可以搜集趣味性的数学故事，就具体的活动资源进行整合。让学生通过故事的聆听，以及围绕具体的数学故事进行有效的互动，来掌握相关的数学知识。例如，在进行“10以内的认识和加减法”授课的过程中，则可以将“小猴子摘苹果”的故事渗透到课堂上，“小猴子先摘了 2 个苹果，走到一半掉了1 个，走着走着又摘了3 个，问小猴子最后有多少个苹果？”引导学生在故事背景下结合自身的生活常识进行有效的思考，让学生在互动的过程中，对相关的加减法运算规律形成准确的认识。……