伍婷

（江西省吉安市安福县特殊教育学校，江西 吉安 343200）

引言

小学阶段的孩子一般都是敏感多疑的，很容易受到外界的影响。在小学这个黄金阶段，教师需要重点思考的问题便是如何采取有效措施来帮助学生树立正确的三观、养成健康的心理。家长也需要转变注意力，将目光不能只盯在学生的学习成绩上面，而是更多关注学生的心理状况。健康的心理状态是学生实现全方位发展道路上必不可少的条件，因此需要教师和家长为之努力。

一、当前小学生心理健康教育过程中存在的问题

（一）心理健康教育过于形式化

当前心理健康教育已经被提上日程，很多小学在校内设置了心理辅导室、信息咨询电话等设备。但是这些设备往往没有发挥到应有的作用。大部分学校的心理辅导室仅仅是摆设，不对外开放或者是开放的次数有限，一些学校并没有开设有关心理教育的课程，甚至是不重视心理健康教育，导致学生想要倾诉自己、释放压力基本找不到地方，这在一定程度上影响了学生心理健康发展。

（二）心理健康教学活动形式单一

小学阶段的学生在学习过程中大部分偏好于自己的兴趣爱好，但是学校在开展心理健康教学的时候，并没有深刻分析小学生成长发育的特性，在教学过程中学生的主体地位存在感较弱。大部分的心理健康教育课程偏向理论化，学生在无聊乏味的教学过程中，参与感较弱，根本不能够起到正面的作用。……