姜芙蓉

（重庆市黔江区黔江初级中学校，重庆 409000）

作为一门素质类的学科，道德与法治对于培养学生的核心素养以及塑造正确的价值观念有着重要作用。然而受到传统观念的影响和限制，许多教师在教学过程中一味对学生进行内容灌输，忽视学生的主动参与和自主思考，不利于核心素养的培养。因此教师要对这一课程的重要性有所了解和掌握，改变自身的教学观念，完善教学方式，使学生的知识与素质都能够得到全面提高。

一、初中道德与法治的教学现状

依据核心素养的要求，需要教师提高道德与法治教学的标准，然而在当前的实际教学中仍存在着许多的问题，可概括为三个方面。

其一是教师不重视对于学生思维能力的培养以及核心素养的指导，在传统教学理念的影响下，将教材内的知识内容作为课堂教学的全部重点，但是脱离了与实际生活的有机结合，理论知识只会成为无本之木，对于学生而言也较为枯燥无趣，不利于提高学生的学习积极性；其二是落后的教学方式使课堂教学的效果得不到保障，基于核心素养的要求，教师应结合学生学习需要，使用新的教学设备进行教学工作，营造出良好的课堂氛围，并在教学过程中以学生为主体，重视培养学生的自主思考能力；其三是学生对于道德与法治不够重视，认为这是与考试无关的内容，这从根本上会影响到学生的学习效果以及未来的发展，因而教师要在教学过程中使学生了解到这一课程的重要性，并且重视自身的素质成长，提高课堂上的积极性[1]。……