吴廷碧

（重庆市綦江区打通第一小学，重庆 綦江 401420）

一、树立服务学生的思想

班主任既要为课任老师服务,也要为学生服务。班主任有了服务的民本思想,学生才会觉得是班集体的主人,才敢于说话、敢于出主意、敢于负责。他们在班集体中才能找到自己展现的舞台。

(一)了解学生是教师服务学生的起点和先决条件

担任班主任工作以来,我都会在开学之初,通过各种形式对学生的家庭情况进行深入细致的调查。对他们的家庭结构、家庭类别、家庭关系、父母职业、学生思想状况作比较详细的记载。无论平时工作有多忙,我都会有选择有针对性对部分学生进行家访,仔细了解个别学生的思想实际和家庭境况,制定初步个性化的目标。

（二）巧妙评价学生是教师服务学生的有效途径

在班级管理中,我有意识地提高表扬的质量注重批评的数量。多提醒、多锻炼,用全面的观点和发展的观点看待学生,多看他人优点保持谦虚心态。我们班七、八年级每学期期末考试后,全班学习成绩公布,要做的第一件事就是评选全班之最。于是评出:总分第一名的,单科第一名的,进步最大的,作业做的最工整的,平时最乐于助人的,跑步跑得最快,最讲文明礼貌的,最讲卫生的等等全班30 最,评选之后用红榜贴在教室四周墙上,以此褒奖鼓励。让每个孩子昂起头,都能扬起自信的风帆。

对待后进生我提高表扬的数量减少批评的数量。坚持“三多”原则,即“多谈心、多鼓励、多争取与家长沟通配合”。……