崔志杰

（河北省唐山市曹妃甸区第十农场中心小学，河北 唐山 063299）

小学生因为年龄小，身心发展不够成熟，在学习上常常会受兴趣的影响。因为部分学生对体育缺乏兴趣，就直接影响了小学体育课程的教学质量，更会影响学生的身心发展。想要改变现在体育教学的不足，完善教育教学效果，体育教师要改变传统的教学方式，在实际教学工作中引入新的教学方法引导学生积极主动地参与到体育课堂当中来，结合多样化的教学手段，在培养学生学习兴趣的同时完成教学目标[1]。

一、小学体育教学现状

小学体育课程和其他学科有很大的不同，因为小学生年龄小,缺乏对事物的观察和分析能力，自然也就缺乏对事物乐趣的发现能力，教师想要实现小学体育课程的整体发展就要总结现有的教学状况，分析过去体育教学的不足。除此以外，部分小学体育教师也认为体育课程不重要，这种心态直接影响了学生对体育课的感受，会直接影响体育课程教学质量。再有，过去为了应对应试教育而采取的一些教学方式会直接打击学生学习体育课程的积极性，体育教学方法传统单调，只做跟考试相关的训练，对于学生的个体感受不够重视[2]。

二、小学生缺乏学习体育兴趣的原因

过去的体育教学主要目的是为了完成应试教育中有关体育锻炼的相关要求，教学方法传统单调，不利于学生兴趣的养成。另外，教师在开展体育课程教学时，不能根据教学改革的要求实现新的发展，部分学校体育教师专业素质较低会使得教学内容过于死板枯燥，学生自然产生不了学习兴趣。……