杨攀

（湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410151）

新时代背景下的高校作为培养人才的重要阵地，不仅要加强对学生专业知识的教育，同时应促进学生形成健全的人格，提高综合素养水平。高校应营造起良好的校园文化环境，积极适应新课改的要求和目标，挖掘体育文化的重要价值，使其育人功能充分的发挥和运用到高校的体育教育中。引导学生形成积极、正确的价值观念，培养学生完善的人格，提高学生的道德修养水平。树立起体育文化育人的积极观念，关注学生的学习主体地位，使其成为符合社会发展需求的新时代人才。

一、高校体育文化的育人功能分析

（一）健身强心功能

强心健体是高校的体育教育之根本，也是高校体育文化的直接育人功能，通过开展高校的体育教学活动，能够改善学生的骨骼系统、肌肉系统、内脏系统的功能，并且促进学生个体的健康成长和发育，强化学生的机体机能。规律的参与体育运动锻炼，有助于调节学生的心理状态，消除学生的不良情绪和学习压力，通过观看体育类竞赛、表演等对体育动作的美感形成深刻的审美体验，增加心情愉悦感，消除心中的消极情绪。

（二）塑造完善人格功能

高校体育文化发挥着塑造学生健全人格的功能，建设高校的体育文化环境，使学生在良好的体育氛围下学习和成长，提高参与体育活动的积极性和主动性，有效改善学生的活动能力和自身体型，并且提高学生的自我认知能力。……