王月迎

（任丘市出岸学区西古贤小学，河北 任丘 062550）

语文教育教学活动狭义上的目的是培养学生良好的习惯，教给学生语文知识。同时好习惯也不仅仅指学习习惯，还包括生活习惯，待人接物时的礼貌等等。小学阶段是学生养成习惯的重要阶段，对其一生都有着很大的帮助和影响。一些学生小学时期虽然比较调皮，但是善于独立思考，尊重师长，讲礼貌，养成了良好的学习习惯，即使在小学阶段其成绩没有拔尖，好习惯的带给他的帮助会越来越明显。好习惯的养成不是轻而易举能够做到的，而是需要坚持不懈。

一、小学语文课堂中学生学习习惯养成的重要性

现阶段，我国教育体制改革逐渐完善，基于素质教育要求及核心素养理念，将小学语文教学进行模式创新，将学生作为其培养主体，将学习习惯养成作为培养目标，不断深化其效率性及质量化十分关键。首先，对“学习习惯养成”进行界定。学习习惯主要是指学生在学习过程中的行为准则及观念思维，多受教师、家长及多方面影响波及。学习习惯不是单一片面的简单形成，而是需要长期养成及教育引导的融合产物。学习习惯与学习意识不同，它多指一种客观、肢体及行为的学习方式。当然从方法层面理解，学习习惯具有一定的步骤性、构思化，体现了一个人在学习过程中的系统布局、思路设计等。学习习惯养成主要是指通过引导教育方式，为学生构建及营造良好的学习氛围，进而为培养学生良性学习行为及思维意识打下基础。……