王小艳

（四川省宣汉县东乡镇第一完全小学，四川 宣汉 636150）

小学阶段是学生语文知识学习的重要阶段，这一阶段我们在开展教学活动时，必须要有针对性地做好相应的调整和改进优化，引入更加科学的教学策略和手段，从而达到提升整体教学效果，帮助学生打好语文基础的目的。在语文课堂教学当中提问是其中的重要组成部分。提升提问的有效性，能够更好地激发学生的学习好奇心和求知欲望。并且将提问和语文知识的学习过程进行适当的结合，能够促使学生更加积极主动地进行思考，提升学生的主体性地位，让他们的思维能力得到进一步的激活。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）教学方式陈旧

增加课堂提问环节的最根本目的是通过有效的课堂提问，增强小学语文课堂的趣味性和引导性，让学生在学习的过程中能够带着问题去思考、探究，从而帮助学生养成良好的思维习惯和学习习惯。但是在实际的教学过程当中，很多教师没有认识到增加课堂提问环节的根本意义，在语文课堂上仍旧沿用传统的教学方式，相应的教学内容由于缺乏足够的吸引力和新颖性，降低了学生的学习兴趣，使大部分学生在课堂上缺乏有效的思考。这种陈旧的教学方式，使得小学语文课堂的趣味性流失，难以激发学生的学习热情，从而有效参与到相应的课堂活动当中。

（二）课堂设置不合理

小学生的思维相对发散，在课堂问题设置的过程中，教师需要充分考虑学生的思考能力和心理特点，加强问题的设置，不断增强小学语文课堂提问的趣味性、生动性和有效性。……