蒋欢

（广西贵港市覃塘区石卡镇第二初级中学，广西 贵港 537116）

在初中需要学习的各门学科中，《道德与法治》是一门修改和订正频率最高的学科。这是因为这门学科的教学内容是按照我国现有法律法规所制定的。学生在学习这门课程的过程中，要全面了解我国现阶段社会发展的情况、法律常识等，找到提高道德修养的途径。道德与法治课程教学的主要目的是培养学生正确的思想观念。如果老师想让学生通过学习该课程提高自身道德修养，就要激发学生主动学习的积极性。

一、当前初中道德与法治课堂教学中存在的问题

现阶段的初中道德与法治课堂教学过程中越来越重视学生自主学习意识的培养和强化，提出了以学生的终身发展为本的教学理念。然而，由于当前初中道德与法治课堂教学中传统教学体制和教学模式的影响存在较多的问题，教师在课堂上习惯采用传统单一的单方面口头讲解的教学手段，这种教学状态下学生处于被动接收知识的状态中，不利于学生学习主动性及自主意识的强化，加上道德与法治教学内容存在一定的枯燥及理论性特点，极易导致学生学习兴趣下降、缺乏学习积极性，影响了初中道德与法治课堂的教学质量。

二、培养学生主动学习道德与法治课程的途径

（一）丰富教学模式，调动学生学习兴趣

在课堂教学中，老师要丰富教育模式，组织各种有趣的课堂活动，将学生的注意力吸引到课堂学习中，进而提高课堂教学的质量。……