鲁杰

（葫芦岛市教师进修学院，辽宁 葫芦岛 125000）

中国是一个历史悠久，蕴含深厚文化底蕴的国家。尤其是古诗词文化，更是中华优秀传统文化中的瑰宝，具有深刻的文学价值。但是，当下的初中学生对传统文化的认识还不够，因此，教师应该从古诗词文化入手，在课堂教学中向学生渗透传统文化，让学生发自肺腑地体会到中华优秀传统文化的魅力，对继承和弘扬传统文化有着重要的影响，从而培养和提高学生的语文综合素养。

一、注重教学互动、激发学生想象

以“学生为中心”是当前新课程改革提出的重要理念，使师生课堂教学地位发生了变化。返璞归真的教学思想，就是将古诗词教学由传统的教师主导下的一元化解读，转变成为以学生为中心的多元化解读，从而更好地激发学生的想象力，实现教学效果的创新发展。在具体的教学过程中，教师需要充分调动学生的自觉主动性，发挥组织者和引导者的作用，平等地与学生进行对话，倾听学生对于古诗词的个人见解和独到想法，并引发学生进行深入探讨，从而促进学生综合能力的提升。特别是当学生对于古诗词中的一些语句产生疑问时，不要急于将课本明确的答案告诉学生，而要通过循循善诱的引导，让学生自己去摸索和思考诗词的含义，从而更好地理解和领悟古诗词的意境。

二、创设情境，欣赏意境

古诗词借由简单的字眼和句子，为我们描绘完整的景象，内含深刻的意蕴，需要我们身临其境的感受和品味。……