彭健

（四川省洪雅县实验小学校，四川 洪雅 620360）

一、引言

古典诗词文化意境悠远，蕴含着各种人文哲理，读起来更是平仄相合，朗朗上口，是启蒙小学生文学修养的最佳教材，它就像是一杯清香的浓茶，刚刚入口时可能会有些苦涩，但细品却可以感受到它的文化积淀和香味。在小学阶段对高年级小学生实施古诗词教学，有着十分重要的意义。笔者的教学经验浅薄，但经过这些年的古诗词教学，也积累了一定的语文教学体会，现分享于此，希望可以激发学生对古诗词强烈的探究兴趣，达到理想中的教学效果。

二、小学语文古诗词教学的意义

（一）培养学生良好的语感

古诗词非常讲求韵律美，而且节奏鲜明，朗朗上口。学生在学习古诗词的时候，在愉悦的诵读中，会潜移默化地受到诗词中韵律美和节奏美的影响，发挥口、耳、眼等器官作用，于文字中领会其内涵，于涵泳中品味语言之精妙。

（二）提升学生的审美能力

古诗词中有非常丰富的意境，非常优美的语言，以及艺术化的情感表达，是将当时人们生活经验、经历以及体会进行艺术化之后的表达。这对于学生的审美能力提升有非常重要的作用，能够沉淀在学生的经验积累中，使学生的艺术审美能力和文化品位得以提升。

（三）开阔学生的视野

古诗词中不仅有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的兄弟情，“海内存知己，天涯若比邻”的友情，还有“出师未捷身先死，长使英雄泪满巾”的壮烈爱国情怀，以及“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的哲思。……