杨春梅

（广西贵港市覃塘区石卡镇第二初级中学，广西 贵港 537115）

一、多媒体环境下初中英语情景教学作用

（一）化抽象为具体

就初中英语知识而言，有部分比较抽象，所以学生学习理解起来存在一定的难度。而通过多媒体合理创设情景，便能将抽象化的知识通过图像、视频等方式合理呈现出来，给予学生直观性的感受，这样学生学习理解起来便能更加的轻松，掌握也能更为牢固。同时，通过这种方式组织开展教学，还能很好激发学生的学习兴趣，促使他们积极参与到教学活动中，实现英语能力的发展。

（二）打破传统教学模式束缚

因为受到应试教育的影响，使得很多初中英语教师在教学实践中，往往采用灌输式教学模式，课堂中缺乏生动、趣味以及新颖等因素，整体氛围枯燥无趣，难以有效调动学生学习热情。而且这样还极易束缚学生的思维，使得学生处于十分被动的学习状态。而通过多媒体合理创设教学情境，则能很好解决这些问题，为枯燥的课堂注入新鲜元素，打破传统教学模式的束缚，培养学生的英语学习兴趣，促使教学目标更加高效地达成。

二、多媒体环境下初中英语情景教学策略

（一）在听力教学中的应用

听力教学是初中英语课堂教学中十分重要的一部分，而在传统听力教学中，基本都是依靠简单的录音设备和教师的口语表达，这样导致听力教学显得十分枯燥，难以有效激起学生的学习兴趣，同时还会极大影响到学生听力能力的发展。……