向桂勇

（巫山县龙井小学白水教学点,重庆 巫山 404700）

在小学体育课程教学中融入“1+N”教学模式，对学生的身体和智力发展具有重要意义，也是当下素质教学中一种现代化的方式，能够打破传统枯燥的课堂模式，真正向学生展示体育运动的魅力。“1+N”教学模式就是在课堂学习中抽取部分运动能力较强的学生担任学习小组长，由小组长带领成员开展体育练习，能够促进学生之间深入交流和合作，为学生的学习提供广阔的空间。

一、小学体育教学存在的问题

虽然我国的课程改革已经开展了一段时间，但是在部分地区，很多学校对体育教学仍然不够重视，而且教学理念的落后也导致体育课堂单调死板，学生被动地接受体育知识，相关的体育活动练习内容也毫无新意，学生的学习主动性大大降低，自觉意识也受到了严重的影响，这也是体育教学无法顺利开展的重要原因。部分体育教师受传统教学理念以及教学经验的影响，总是延续老套的方案来实施教学，而且很多小学校没有配备相关的体育器材，教师的教学方案也不具备科学性和系统性，导致小学生的学习效果较差。其次，我国体育教学虽然有了一定程度的创新，但是在教学模式的探索中，仍然进展较慢，有的教师虽然加入了一些有效元素，但是本质上教学方式还是存在比较单一的现象。特别是田径教学，基本上就是不同距离的跑步锻炼，在具体的教学过程中，很多小……