吕晓坤

（盘山县高级中学，辽宁 盘锦 124000）

一、理清主次关系，树立正确教学观念

树立正确的教学观念在教师能否革新优化教学当中起着重要的指导作用。传统教学模式中，教学中教师过大的权威性导致学生在学习中过于被动，以至于抑制了学生对学习的兴趣，从长远来看这无疑是教学质量难以得到提升的梗阻。教学，教乃手段，学是目的，是教师利用有效的手段使学生学会学习，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，传授捕鱼的过程便是教师教学的过程，其中学生能否从根本上感受到捕鱼的乐趣，以及捕鱼之于生存的意义是学生能否掌握好这门技术的关键。同样，教师教学的根本目的亦是能否激发和唤醒学生学习的兴趣和动力。

依据教师教学的根本目的，在语文教学中教师能否充分了解和掌握学生的个性化因素，以及学习环境等综合情况是决定教师能否优化革新教学策略的关键。因此，只有适合学生切身情况的教学策略才是决定教学质量能否得到提升的重要因素。

二、突破教育模式，开展合作教学

教育发展新期下，各高校在当前高中语文教学中，有部分教师在教育模式的设置上还存在一些问题。其沿袭了过去的语文教学中以理论教授为主的教学模式。这种教学模式在是应试教育之下，为了实现学生知识点快速掌握，以达成学生考试突破的一种教学方法。而在如今，随着语文教学目标的偏转，这一种教学方法已经不再适宜如今的教学形式。……