蒋丽华

（江西省新余市仙女湖区欧里学校，江西 新余 338017）

引言

作为初中音乐教育工作者，我们不能逃避教育教学中所存在的问题，更应当积极正视，要在面对问题的基础上想方设法加以解决，这样我们自身的教育教学水平才能获得更好的提升与发展，我们的教育教学质量也才能得到充足的保障，从而带给学生更加优质的学习体验。

一、初中音乐教学中存在的突出问题

（一）缺乏创新性

认真观察当前初中音乐教学实践，我们可以发现很多初中音乐教师将音乐教材作为自身组织音乐教学活动的重要载体，表现为照抄照搬音乐教材上的篇目及其内容面向学生们进行音乐教学。除此之外，便很少再会引入学生们所喜欢的、所感兴趣的音乐曲目。但是由于音乐教材中的内容富有极强的时代性特征，有时候很难同初中阶段的学生形成强烈的情感共鸣。如此一来，就很容易带给学生们音乐学习落后于时代的错误感知，从而使其丧失音乐学习的兴趣与热情。

（二）教学手段单一

在初中音乐教学实践活动中我们可以观察到，很多时候音乐教师都是采取“教师在讲台上讲解、学生们在讲台下聆听”“教师带唱、学生跟唱”的固定模式，这种方式死板单调，长此以往，很容易带给学生们以逆反感与抵触感。当学生们难以对音乐学习产生兴趣与热情的时候，他们自身的音乐学习效果自然也会不尽如人意。

二、提高初中音乐课堂教学有效性策略

（一）营造良好的课堂氛围

初中音乐教学内容侧重于对一些经典音乐作品的欣赏，但大多数学生缺少赏析音乐的经验，也缺乏鉴赏音乐的能力，认为初中音乐课堂是枯燥乏味的。……